استراتيجية اوجد الخطأ واحدة من ضمن استراتيجيات التعلم النشط الحديثة التي تُطبق على كافة المواد الدراسية، كما تتناسب مع المراحل التعليمية جميعها، والهدف من تلك الاستراتيجية التركيز الزائد للطلاب، حيث يضع المعلم عبارات كثيرة صحيحة وخاطئة تخص موضوع درس واحد، ثم يقوم الطالب باكتشاف الجمل الصحيحة والجمل الخاطئة، ومن ثم تشجيعه على تصحيحها وهكذا، لذلك تُعد من الاستراتيجيات الهامة الهادفة.

استراتيجية أوجد الخطأ
استراتيجية اوجد الخطا

استراتيجية اوجد الخطأ

استراتيجية اوجد الخطأ كما ذكرنا أعلي إنها استراتيجية تعليمية مبتكرة تتناسب مع جميع الأعمار للتلاميذ، التي تلعب دور هام جداً لكل طالب تقون بتنشيط دور الطالب وتحويله من مستمع للمعلومات إلي محور هام وأساسي في عملية تعلميه بجميع المواد الدراسية

والجدير بالذكر أن استراتيجية اوجد الخطأ من الاستراتيجيات الممتعة للغاية وتجد الطلاب يستمتعون بها، حيث تعمل على تطوير مهارات التفكير الخاصة بكل طالب، كما تساعد على تنمية مهارات المناقشة بين الطلاب وطرح الأسئلة، كما تساعده عل القدرة على حل المشاكل والتحدث بطريقة مهذبة، والاستماع جيداً للآراء الآخرين مع احترام الرأي، ودعم فكرة العمل الجماعي.

كما يمكنك تطبيق استراتيجية اوجد الخطأ بكل سهولة، والغرض منها تقييم مستوي فهم واستيعاب الطالب، وقدرته على اكتشاف الخطأ مع التصحيح.

الهدف من الاستراتيجية:

استراتيجية أوجد الخطأ الهدف الأساسي من هذه الاستراتيجية التركيز الكبير والكلي للطلاب، حيث يقوم المعلم بوضع عبارات كثيرة متنوعة وصحيحة وخاطئة خاصة بموضوع درس واحد، ثم يقوم الطالب بعد ذلك باكتشاف الجمل الصحيحة وكذلك الجمل الخاطئة، وبعدها يتم تشجيعه على تصحيحها وهكذا، لهذا تُعتبر استراتيجية اوجد الخطأ من الاستراتيجيات المهمة والهادفة.

خطوات استراتيجية أوجد الخطأ
خطوات استراتيجية اوجد الخطأ

خطوات تطبيق الاستراتيجية:

  1. يقسم المعلم الطلاب الى مجموعات رباعية.
  2. يقسم المعلم محتوى الدرس الى فقرات بعدد أفراد المجموعة الواحدة.
  3. يقرأ الطالب المحتوى المحدد له ويستخلص مفاهيم الدرس والأفكار الواردة وقد يستخدم استراتيجيات تعلم أخرى مثل خريطة المفاهيم، أو خريطة ذهنية أو رسمة يحددها ويدون البيانات بحيث يكون قادراً في النهاية على تعليم المحتوى لأقرانه.
  4. كل طالب يقوم بدور المعلم بتعليم أقرانه في المجموعة ما تعلمه واستوعبه، مع وضع خطأ واحد متعمد خلال شرحه، فمثلاً، يغير من تعريف مفهوم أو مهارة أو فكرة أو رسمة.
  5. يطلب الطالب من زملاءه اكتشاف الخطأ.
  6. يتناقش الطلاب مع بعضهم البعض لاكتشاف الخطأ.
  7. يشيد الطالب بزميله أو زملاءه بعد الإجابة الصحيحة وفي حال عدم إجابتهم يقدم لهم الإجابة الصحيحة ويشيد بهم.
  8. نكرر الطريقة مع بقية أفراد المجموعة.

طريقة أخرى:

  1. يقسم المعلم الطلاب الى مجموعات رباعية (أربع أفراد في المجموعة الواحدة).
  2. يطلب من الطلاب صياغة ثلاثة حالات بعد نهاية الدرس أو جزء محدد منه.
  3. يكتب كل طالب ثلاث حالات (حالتان صحيحتان وواحدة خاطئة).
  4. يقف طالب من كل مجموعة ويقرأ بطاقته على زملاءه في المجموعة نفسها.
  5. يحل كل طالب بدون استشارة من زملاءه ويبحث عن الإجابة الخاطئة.
  6. بعد ذلك يتشارك الطلاب الثلاثة بالبحث عن الحل الخاطئ.
  7. يعلن الطالب الواقف الحل الخاطئ من الحالات الثلاث.
  8. إذا كانت اجاباتهم صحيحة فإن الطالب الواقف يشيد بأقرانه.
  9. إذا كانت الإجابة خاطئة يشيد الاقران للطالب الواقف.
  10. ثم يقف زميل آخر ويقوم بنفس الدور.
مزايا استراتيجية أوجد الخطأ
مزايا استراتيجية اوجد الخطأ

مزايا تطبيق استراتيجية اوجد الخطأ

  1. اكتساب الطلاب الكثير من المهارات والخبرات وغيرها من الجوانب المهنية والانفعالية مثل التحكم في النفس والتفكير وغير ذلك، وهذا من الصعب اكتسابه في فصول التعليم العادي.
  2. دعم الطالب عن التعبير عن فكره ورأيه بكل وضوح وصراحة، وتقبل آراء الغير.
  3. التشجيع على العمل الجماعي. التي يعود عليهم بالناتج الإيجابي.
  4. تنمية الطالب على فكرة التواصل بين الطلاب، وهذا ينتج ترابط العلاقات الاجتماعية بينهم.
  5. دعم التعاون بين الطلاب وتبادل الأفكار ومشاركة المعلومات بينهم.
  6. تعمل تنمية القدرات الذهنية وكذلك التعليمية للطالب.
  7. تشجيع الطلاب على التعلم والتعليم.
  8. تمد الطالب بالثقة بالنفس وثقة في قدراته.
  9. تحمل الطالب المسؤولية الفردية والمسؤولية الجماعية.
  10. تشجيع الطلاب على المواجهة والمبادرة.

أمثلة على استخدام استراتيجية اوجد الخطأ:

استراتيجية أوجد الخطأ يستخدم هذا النوع من الاستراتيجيات في الكثير من المواد ومن أهمها مادة التربية الدينية والقرآن الكريم وايضاً مادة التربية الوطنية والعلوم والأحياء وأغلب المواد الحفظية والنظرية حيث يتم ذلك من خلال طرح سؤال على كل مجموعة (تتألف من أربع طلاب) وبعدها يتم وضع عدة خيارات أو احتمالات ومن بين الاحتمالات يكون خيار خاطئ يتم الكشف عنه وهكذا.

كما أن هذه الاستراتيجية كثيراً ما تستخدم لطلاب الجامعات في كثير من المواد الدراسية وذلك للسهولة وسرعة الوقت.

تابعونا على الموجه التربوي

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

error

يمكنك متابعتنا ووضع لايك .. ليصلك كل جديد